為了進(jìn)一步完善晟禾教育集團(tuán)幼兒園新入職教師培訓(xùn)管理制度，幫助新任教師盡快適應(yīng)教師崗位工作要求，更好地履行教師崗位職責(zé)，促使其成為師德高尚、基本功過硬、符合時(shí)代要求的合格教師。 根據(jù)福建省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)新教師試用期規(guī)范化培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》（閩教師〔2018〕56號(hào)）精神，晟禾教育集團(tuán)舉辦2020年新入職兩年以下教齡教師崗前培訓(xùn)。培訓(xùn)為期八天，全集團(tuán)77名幼兒教師參加培訓(xùn)。
因?yàn)樘幱谝咔槠陂g，集團(tuán)嚴(yán)格按照上級(jí)指示，所有入園老師都需通過體溫檢測(cè)并出示“八閩健康碼”。
每天的培訓(xùn)前，方柏愛總園長(zhǎng)都會(huì)到會(huì)議室，了解老師們?cè)谂嘤?xùn)中遇到的問題，和老師們親切交談。希望大家通過這八天的培訓(xùn)，能夠更加了解和熱愛學(xué)前教育事業(yè)，學(xué)有所獲，學(xué)以致用。
集中授課 全面提升
試用期是新教師成長(zhǎng)的一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期。實(shí)施新教師試用期規(guī)范化培訓(xùn)，是教師教育體系的重要組成部分，是教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)有機(jī)銜接的重要環(huán)節(jié)，是新教師成長(zhǎng)為合格教師的重要階梯。
本次培訓(xùn)特別邀請(qǐng)了福建省示范性幼兒園的骨干導(dǎo)師到場(chǎng)，圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、針對(duì)五大領(lǐng)域、主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)、一日生活、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理等方面為老師們帶來(lái)精彩的講座，促使新入職教師在較短時(shí)間內(nèi)掌握教育崗位的基本要求，盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)工作。提升新入職教師的師德修養(yǎng)、班級(jí)管理、教學(xué)基本功、教材設(shè)計(jì)、教學(xué)研討等能力。
頭腦風(fēng)暴 討論升級(jí)
新課程背景下的幼兒教師必須具有開放的心態(tài)、不斷進(jìn)取的意識(shí)，在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)研究和反思、對(duì)自己的知識(shí)與能力進(jìn)行整合。培訓(xùn)中，培訓(xùn)導(dǎo)師組織大家以《科學(xué)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)核心及目標(biāo)》為主題開展頭腦風(fēng)暴，各園所老師分組討論，最后以海報(bào)的形式展現(xiàn)在大家面前。
在頭腦風(fēng)暴的過程中，教師們充分表達(dá)自己真實(shí)的思考，思維在碰撞中產(chǎn)生出智慧的火花，教學(xué)理念得以提升。教師們用開放的心態(tài)彼此發(fā)現(xiàn)、彼此欣賞、彼此學(xué)習(xí)、彼此接納，充分達(dá)到資源的共享，提升了團(tuán)隊(duì)協(xié)作力。
總結(jié)測(cè)試 成果檢驗(yàn)
八天的時(shí)間很快的結(jié)束了，是檢驗(yàn)成果的時(shí)候了。針對(duì)此次培訓(xùn)的課程，導(dǎo)師特別安排了結(jié)課測(cè)試。
“既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”，相信在新時(shí)代教育發(fā)展的大背景下，晟禾教育集團(tuán)年輕老師們一定會(huì)充分抓住教育發(fā)展的機(jī)遇，充分利用集團(tuán)搭建的發(fā)展平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與幼兒、個(gè)人與園所、個(gè)人與國(guó)家的共同進(jìn)步與發(fā)展。
希望通過本次培訓(xùn)，新教師們能夠樹立遠(yuǎn)大理想，把從事的職業(yè)作為自己的事業(yè)來(lái)做，收獲豐碩的成果，書寫傲人的篇章。
培 訓(xùn) 心 得
轉(zhuǎn)眼間，這次的新教師崗前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很感謝集團(tuán)能夠給自己提供這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，充實(shí)而富有意義，經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，收獲頗多。
在培訓(xùn)中，老師給我們?cè)敿?xì)地梳理了學(xué)前教育的《指南》與《綱要》的內(nèi)容，結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，并且結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，給我們分享了許多鮮活的案例，對(duì)我們有很大的啟發(fā)，讓我們更清楚地知道如何更有效的實(shí)施和組織幼兒的五大領(lǐng)域課程以及幼兒的一日活動(dòng)。
作為一位剛走上工作崗位的新教師，我希望自己能夠本著終身學(xué)習(xí)的理念學(xué)習(xí)更多的專業(yè)知識(shí)，保持積極樂觀的態(tài)度，全身心投進(jìn)自己愛好的幼兒教育工作。
——晟禾紅樹林園 饒鈺溶
時(shí)間飛逝，為期八天的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。首先我要感謝集團(tuán)為我們安排的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；其次我要感謝鄭老師這幾天辛苦的授課，細(xì)心地給我們講述綱要與指南中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
通過此次培訓(xùn)，讓我深刻的明白，做一名幼兒教師是一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù)，我們的一言一行都會(huì)時(shí)時(shí)刻刻地影響到他們，幼兒本身是一張白紙一樣的存在，是需要通過家長(zhǎng)和老師的共同努力下為這張白紙一點(diǎn)一點(diǎn)地涂上色彩，所以只有規(guī)范自己且正確地引導(dǎo)幼兒，才會(huì)使這張白紙上的色彩是絢麗的。
——晟禾華冠園 潘月
在這次的培訓(xùn)過程中，我對(duì)《指南》這份精神有了更深層次的理解。幼兒教育，絕對(duì)不止是停留在理論層面，更重要的一定是將所學(xué)知識(shí)付諸實(shí)踐，幼兒具有個(gè)體差異性，在理解《指南》的基礎(chǔ)上，如何把握好這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，如何避免用“一把尺子”去衡量所有幼兒，這很重要。我們的孩子們是十分善良真誠(chéng)的，只要按照科學(xué)的方式教育，耐心地引導(dǎo)，用真正的“共情”“接納”去面對(duì)他們，最終我們教育出來(lái)的孩子就算不一定是科學(xué)家、藝術(shù)家，但一定是擁有良好品格，體智德美全面發(fā)展的好孩子。
——晟禾華文園 秦江珊
很多人對(duì)幼兒教育有一些誤區(qū)的理解，認(rèn)為幼兒教育就是保姆式帶孩子玩。經(jīng)過這幾天集團(tuán)組織圍繞《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，針對(duì)五大領(lǐng)域、主題活動(dòng)、游戲活動(dòng)、一日生活、教學(xué)常規(guī)、班級(jí)管理等方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從中更深層了解怎樣有目的，有計(jì)劃、有組織的帶孩子玩，“玩什么？”“怎么玩？”這是我們要不斷反思的問題，因?yàn)樾枰ㄟ^有規(guī)律性、科學(xué)性、合理性的玩，才能促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
在這次培訓(xùn)中提及的一句話讓我印象深刻是：“要想給學(xué)生一杯水，教師要有長(zhǎng)流水”。所以在教授學(xué)生的同時(shí)，教師也要去學(xué)習(xí)，這樣才會(huì)有源源不斷的水源。
——晟禾天悅灣園 黃夢(mèng)婷
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